(Seite aktualisiert 24.02.15 Me)

EU-Projekt INQUIRE im Schulbiologiezentrum
IBSE: Inquiry based Science Education

 

Werden Sie Empfänger unseres Newsletters!!!

Viele Informationen finden Sie auf der Webseite des INQUIRE-Projekts.
Auf dieser Webseite können Sie sich völlig unverbindlich für den vierteljährlich erscheinenden Newsletter anmelden, der Ihnen interessante Informationen über die Themen Biodiversität und Klimawandel in der Pädagogik liefert.

www.inquirebotany.org

 

Was ist INQUIRE?

Hier zwei Links zu zwei Filmen (Youtube):

Beide sind mehrsprachig (wir sind Europäer!), aber sie sind mit deutschen Untertiteln versehen.

http://www.youtube.com/watch?v=Dwx53qtR30c (kurze Version, 1 min)

http://www.youtube.com/watch?v=dgfBRBe1GOc (lange Version, 7 min)

 

Biodiversität, Klimawandel und forschungsbasiertes Lernen
Fortbildung für LehrerInnen und ReferendarInnen
Sek I
im Schulbiologiezentrum Hannover
im Rahmen des EU Bildungsprojekts

 



Inquire ist eine neue, innovative Lehrerfortbildungsinitiative, die in Zusammenarbeit mit
17 EU Projektpartnern aus Naturwissenschaft und Bildung
forschungsbasiertes Lernen wiederbeleben möchte.


Inquire oder auch Inquiry Based Science Education (IBSE) bedeutet Fragen forschendes Lernen. Inquire erarbeitet praktische Methoden, an denen Schüler lernen, wie packende Fragestellungen mit wissenschaftlichen Methoden gelöst werden. Dabei geht es vorrangig um die Methoden und die Kompetenzen. Ausgehend von einer breiten Motivationsgrundlage stellen Schüler im Team eigene Hypothesen auf, entwickeln Lösungsvorschläge und führen entsprechende, möglichst selbst konzipierte Experimente durch. Sie werten Ergebnisse aus, präsentieren und diskutieren und verändern ggf. die Lösungsstrategien.
So erlernen Schüler zum Einen Fähigkeiten zur Erlangung wissenschaftlicher Konzepte und zusätzlich bildet sich ein tieferes Verständnis für das eigene Lernverhalten aus.

 

"Biodiversität und Klimawandel"

Neue Termine in Vorbereitung!


Anschließend besuchen Sie uns mit Ihrer Klasse zu einem ausgewählten Thema.


Kursinhalte:

  • Es werden Methoden des forschungsorientierten Lernens und Lehrens zur sicheren Anwendung im Unterricht vermittelt sowie Fachwissen zum Thema Biodiversität und Klimawandel.
  • INQUIRE Unterrichtseinheiten werden gemeinsam entwickelt und im Unterricht erprobt.
  • Es finden Diskussionsrunden zum Erfahrungsaustausch statt.
  • In Anbindung an die Kernkurricula werden Unterrichtskonzepte, Arbeitsmaterialien sowie Arbeitsblätter zum Thema Biodiversität und Klimawandel für die Sek I aller Schulformen vorgestellt oder gemeinsam weiterentwickelt.
  • Durch regelmäßigen Telefon- und Internetkontakt zum Schulbiologiezentrum werden TeilnehmerInnen beraten und unterstützt.
  • Erarbeitete Methoden werden auch zur Vermittlung von Schlüsselkompetenzen mit dem Schwerpunkt Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) überprüft.
  • Der Kurs wird durch Fragebögen evaluiert, die vom Projekt erhoben werden.

Programmankündigung zum Herunterladen (PDF)


Informationen und Anmeldung im Schulbiologiezentrum Hannover:
Tel.: 0511/168-45803 oder schulbiologiezentrum@hannover-stadt.de

 

Impressionen vom ersten Kurs der zweiten Inquire-Runde am 21.11.12


Lecker:
Jörg Ledderbogen mischt einen "Atmosphärencocktail"

 

 

Kniffelig:
Wie sehen "Inquire"-Fragen aus?

 

Gut besetzt:
Viele Teilnehmer beim Pilotkurs der zweiten Runde!

Forschend:
Experiment zur Untersuchung des Treibhauseffekts

 

Entwickelnd:
Versuchsaufbau zum Meersspiegelanstieg

Diskutierend:
Wie kann das Experiment optimiert werden?

Zeitungsbericht vom zweiten Kurs der zweiten Inquire-Runde am 05.03.13

Wie viele Pflanzen braucht man im Weltall?

Neue Presse 11.03.13

Bericht

 

 

 


Impressionen vom zweiten Kurs der zweiten Inquire-Runde am 05.03.13

 

 

     
"Raumschiff Erde":Überleben wenn die Welt untergeht?
Wir besteigen das "Raumschiff"...

...und messen CO2- und Sauerstoffgehalt.
Wie lange könnten wir überleben?

Im Vordergrund eine 7 Jahre alte Kleinbiosphäre.

 

 

 

 
Eine Themenkiste für den Unterricht: "Pflanze und Klima":
Kann man Pflanzen ansehen, woher sie stammen?

 

Licht, Temperatur, Feuchtigkeit:
Hier geht die Zuordnung in die "dritte Dimension"

 

 

 
     

 

Präsentation von an den Schulen der Teilnehmer umgesetzten "Inquire"-Ideen

 

   
Impressionen vom ersten Kurs der dritten Inquire-Runde 2013/2014 (27.11.13)      
   

 

Wie gehen wir an das Problem heran? Wie gestalten wir das Experiment?

 

Ist der Versuch geeignet, die wirklichen Verhältnisse abzubilden?

   
 

Präsentationen und Unterrichtsmaterialien:

Forschendes Lernen

Klimawandel

Biodiversität global

Arbeitshilfen des Schulbiologiezentrums Hannover

  • 19.06 "Wetterküche" - 35 Experimente zur Physik des Wetters (1700 KB)
  • 19.32 Die "Prima-Klima-Box" - Wie entsteht Wind? (146 KB)
  • 19.43 CO2 und H2O in der Atmosphäre - Experimente zum Treibhauseffekt (pdf 2 MB)
  • 19.58 Botanische Physik aus dem Rucksack (pdf 104 KB)
  • 19.65 Experimente zur Photosynthese (pdf 1 MB)
  • 15.20 Euglena (Augentierchen) (pdf 527 KB)